本学期很荣幸能选上“在实验中探究化学”这门课程。作为一名文科生，我对于自然科学类的课程是有些惧怕的，选择这门课时我也忐忑不安，不知这门课程的难度我是否能胜任。经过一个学期的学习，我不仅打消了原本的顾虑，充满乐趣的学习过程更是让我有了许多收获和体会。
一、打好理论基础是成功的一半
我认为本课程一节理论课一节实验课的课程安排非常合理。理论知识是化学实验的基础，作为一门通识课，每位同学的化学水平参差不齐，尤其是像我这样的文科学生，化学基础较差。如果没有在实验前设置一节理论课，完全依靠自学很难将实验的理论知识学习得很透彻。
而目前理论课的授课形式对于我们的学习也有着很大的好处。同学们自己进行讲解，老师提问并就实验注意点进行强调，让每位同学都充分参与到课堂讨论中，气氛十分活跃。老师对于关键步骤和注意点的细心讲解，更是大大提高了我们实验的成功率。
我做了本课程第一个实验“表面活性剂的应用——制作肥皂”的PPT，在准备的过程中我查阅了许多资料，实验思考题更是拓宽了我的知识面。虽然我的化学基础较弱，但是只要通过努力，依然能够熟练掌握理论知识。
通过理论课的认真学习，我们对于实验要求，实验步骤有了更具体的认识，这样一来在做实验时我们可以做到“心中有数”，减少操作的盲目性、提高实验效率。对于每一步的操作我们都能不慌不忙有条不紊地进行，而不是做一个步骤去看一下实验预习报告，这样会极大地浪费时间，步骤的不连贯也会对实验结果造成影响。
二、化学实验离不开细心严谨的态度
虽然本课程所安排的实验操作难度并不大，但不同小组的实验结果总是有所差别，细心的同学往往能得到更好的实验结果。比如在合成阿司匹林的实验中，虽然操作并不复杂，但想要得到较高的产率还是有一定的难度。我们组最终产率未能达到80%，原因在于每次转移产品时都有一些损失，并且加入HCl动作过快，产生大量气泡导致溶液溢出烧杯。化学实验中，操作不细心所造成的影响往往是难以弥补的，因此我们必须每一个步骤都力臻完美。
此外，在进行实验前，老师往往还会再进行一下操作要领上的讲解。此时就算我们已经非常熟悉实验步骤依然要认真听讲，细节如哪些玻璃仪器需要润洗都
不能放过。理论知识毕竟只是纸上谈兵，对于第一次接触的实验装置，没有老师的示范我们很难正确使用。
三、注重团队合作
由于我们是以5位同学为小组进行学习，团队合作就显得尤为重要。在理论学习的过程中，大家可以一起探讨思考题，遇到疑问的地方也可以互相探讨，即提高了效率，收获也更多。马老师犀利的提问让我印象深刻，对于回答不出的问题小组成员可以“挺身而出”代为解答。提问虽然犀利却直指要害，让我们看到了自己的漏洞并得以及时改进。
此外在实验操作中，和自己的搭档分工合作能进一步提升效率。比如在色谱分离实验需要完成顺式偶氮苯与反式偶氮苯的分离、有机染料甲基橙和亚甲基蓝的分离和纸层析分离植物色素三个实验，如果两个人不分工，做完一个实验再开始下一个，那么实验的时间必将十分紧张。当我的搭档在进行洗脱操作时，我一边留心观察实验现象，一边进行植物叶片的研磨，合理利用了时间。
四、适当创新
我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。就比如在制作肥皂时，加入颜色各异的指示剂就能制作出彩色的肥皂。在重结晶实验中，我们也可以自行设计实验，而不仅仅拘泥于传统的粗盐提纯。虽然在实验中我们创新的空间有限，但是创新思维能力是一种不可或缺的素质，需要慢慢培养，所以我们不妨以此为契机进行适当的创新。
总而言之，经过一个学期的学习，“在实验中探究化学”不仅仅让我体会到了亲自做实验的乐趣，更是给了我深刻的体会。衷心感谢五位老师以及助教，没有老师们的辛勤指导我绝不会受益匪浅。
