为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校开展了“留守儿童之家”建设活动，现将这一年多来的有关“留守儿童之家建设”总结如下。
一、确定了工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制，完善工作考评制度，不断提高了广大未成年人的结合素质。
二、主要工作措施
1、建立健全领导负责制度。
学校成立了关爱留守儿童领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、建立留守儿童档案制度。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。
在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，帮扶教师经常找留守学生谈心，有谈心记录，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长‘让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
4、注重对留守儿童的心理健康教育。
我校有两名专职留守儿童心理辅导教师，经常找留守学生谈心，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。
5、开展丰富多彩的活动。
为丰富“留守儿童”的校园文化生活，我们每周五中午开展丰富多彩的校园文化生活，有书法绘画活动、棋类游戏、球类游戏等，还开展读书比赛、朗诵比赛等。通过开展各种各样的活动，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了。
6、做好留守学生关爱工作。认真做好留守学生统计分析，每周开展一次留守儿童活动，有书法、绘画、读书、心理辅导等活动；对个别重点留守儿童开展结对帮扶工作。20__年“六一”儿童节，天长市教育局、市广播电视台联合开展了“圆梦在行动——留守儿童市区行”活动，我校组织部分留守儿童先后参观了红草湖湿地公园、天长市规划展览馆、市图书馆，中午带孩子们吃肯XX，下午带孩子们去华艺影院观看3D电影，通过这次活动，留守儿童们开阔了视野，更加了解了天长，感受了天长的变化，久违的笑脸又绽放开了！
三、存在的问题：
1、留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“留守儿童之家建设”的进度和质量，学校心有余而力不足。
2、缺乏心理辅导的老师和相关人员。“留守儿童”要走出心理障碍和行为偏差，需要专业的心理辅导和咨询教师，而学校缺乏心理辅导教师，因此，对相关人员进行专业的心理培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。
总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。我校在今后的工作中，扎实建设好“留守儿童之家”，关爱留守儿童，为社会培养出一代合格的人，使留守儿童享受到同其他学生一样的教育和关爱，锻炼他们的意志，培养坚韧、的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
官桥九年制学校
20__年_月_日
